引发式课堂教学在医学物理学教学中的尝试

• 作者: 仇彬 仇惠
• 来源期刊: 医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 教学方法 引发式 医学物理学 综合能力
• 年，卷（期）: 2003,（6）
• 所属期刊栏目: 教学方法和教学手段
• 页码范围: 42,55
• 页数: 2页
• 分类号: R-4|G642.4
• 字数: 1188字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2003.06.016

摘要

引发式课堂教学以学生预习授课内容为前提,师生双方在归纳、梳理、总结、引导的互动中完成课堂教学任务,其目的是培养学生怎样去看书和读懂书的自学能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仇惠	牡丹江医学院物理学教研室	16	45	4.0	6.0
2	仇彬	牡丹江医学院物理学教研室	9	3	1.0	1.0