医学物理学教学中的案例教学法探析

• 作者: 王亚平
• 来源期刊: 中国医学物理学杂志
• 关键词: 素质教育 医学物理学教学 案例式教学
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 医学物理教育
• 页码范围: 1696-1698
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-202X.2010.01.035

摘要

案例教学法是推进素质教育,培养高水平的应用型医学人才的重要方法和手段之一.随着启发式教学法内涵的拓展,案例式教学法在教学中的重要性日益凸显.我们在医学物理学教学实践的环节中应用了案例式教学法,经过三年的摸索和实践,使案例式教学法完善化和系统化,让案例和案例教学法成为教师教育中的标准教学法之一.在医学物理学教学中应用案例式教学法,首先要正确理解医学物理学中的案例和案例式教学法,才能精选案例,精用案例;其次要注重教学方法的多样性,活化案例式教学法,突出案例教学法的"医学物理"特色.实践证明,案例式教学法不仅有助于学生感受、理解知识,培养学生的创新能力、实践能力和创业精神,同时也有助于提高教师的教学水平,做到"教"、"学"相长,取得双赢效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王亚平	辽宁医学院物理教研室	17	16	3.0	3.0