研究性学习与新课程改革

• 作者: 陈建钢
• 来源期刊: 培训与研究--湖北教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 新课程改革
• 年，卷（期）: 2003,（2）
• 所属期刊栏目: 研究性学习
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G423
• 字数: 4200字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-344X.2003.02.015

摘要

本文论述了研究性学习的背景、意义、起源、内涵、特点、类型;教师应如何应对研究性学习;实施研究性学习要注意的几个问题;新课程改革的目标等方面的内容.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈建钢		1	3	1.0	1.0