为学生"再创造"学习创设空间

• 作者: 刘淑珍
• 来源期刊: 杭州师范学院学报(自然科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 数学现实 数学化 再创造 合情推理 反思
• 年，卷（期）: 2003,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 98-99,106
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2559字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-232X.2003.03.035

摘要

弗赖登塔尔认为数学教学方法的核心是学生的"再创造",理论基础是"数学现实"理论.数学教学要教现实的数学,通过创设问题情景,"数学化"地学习数学知识,鼓励合情推理,积极引导反思,为学生"再创造"学习创设空间,促进学生的"再创造"学习.