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教师如何扮演"促进者"--《找规律》一课的教学体会
教师如何扮演"促进者"--《找规律》一课的教学体会
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摘要：
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部编教材注重识字学文,该如何进行教学设计
——以《小蝌蚪找妈妈》第一课时为例
部编版
第一课时
识字学文
如何上好化学第一课
第一课
神奇
有趣
实验
高中历史史料教学的几点体会 ——以《发达的古代农业》一课为例
史料教学
搜集史料
精选史料
运用史料
如何高效落实语文教学第一课时
语文教学
第一课时
有效预习
检测引导
激趣导读
把握主旨
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