思品课教学的实践性

• 来源期刊: 陕西教育(综合版)
• 学科: 教育
• 关键词: 思想品德教育 课前实践活动 组织学 思品课教学 道德实践活动 道德知识
• 年，卷（期）: 2003,（8）
• 页码范围: 35
• 页数: 1页
• 分类号: G623.15
• 语种: 中文

摘要

思品课课堂上,教师注重反复分析课文,向学生灌输道德知识,忽视了创设必要的道德实践活动及检查评价.这就形成了思品课教学的怪现象-课堂上,学生说得头头是道,课后却乱七八糟. 马卡连柯说过:"在学生的思想与行为之间有一条小的鸿沟,需要用实践把这条鸿沟填满."分析某些学生的不良行为,我们发现,他们并不是没有判断能力,也不是缺乏道德知识,而是没有把课堂上学到的道德知识转化为自己的行为,总而言之,就是缺乏实践性.