改革家庭作业形式

• 作者: 张良朋
• 来源期刊: 教师之友
• 学科: 教育
• 关键词: 家庭作业 作业形式 作业改革 数学教学 小学 学习习惯
• 年，卷（期）: 2003,（8）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G623.503

摘要

传统的数学家庭作业存在诸多弊端:1.要求的'划一性',不管学生是否学会,也不管学生完成时是易如反掌还是困难重重,教师对每个学生做作业的数量和完成的要求'一视同仁';2.形式的'雷同性',每次作业几乎都是清一色的书面作业,写写算算,缺少变化;3.完成的'强制性',学生完成作业的目的是为了通过检查,因为'不完成作业就不是好学生',学生有完成作业的义务,却没有讨价还价的权力;4.内容的'随意性',有的老师信奉'熟能生巧',认为练得越多,学得就越好,同一类型的题目如果不反复操练,学生很难人人达标,教师不能根据学习内容的不同布置有针对性的、形式各异的作业.因此,导致了现在绝大部分学生不喜欢做家庭作业的现状,作业成了学生心中'挥之不去的痛'.原本教师布置家庭作业,是为了帮助学生巩固学到的知识,进一步发展学生的学习能力,促使学生养成良好的学习习惯,但却引发了学生十分严重的抵触情绪.促进学生发展的目的不但没有达到,影响学生发展的弊端却显现无遗.如何使学生喜欢做家庭作业呢?我们通过实践发现,从改革作业形式入手,有助于吸引学生做作业的积极性,能达到促进学生发展的目的.