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探究性学习引发了主动权的转移--学习《化学课程标准》的体会
探究性学习引发了主动权的转移--学习《化学课程标准》的体会
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摘要：
推荐文章
让探究性学习走进化学课堂
探究性学习
化学课堂
积极性
自主性
刍议化学教学中的探究性学习
化学教学
探究学习
自主学习
合作学习
小学语文教师掌握新课程改革主动权的思考
课程改革
内涵
接受性与探究性学习
双主体作用
激发兴趣,构建探究性化学课堂
兴趣
探究性
化学
问题情境
实验操作
开放环境
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
| 篇名 | 探究性学习引发了主动权的转移--学习《化学课程标准》的体会 | ||
| 来源期刊 | 黑龙江教育(中学版) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2003,（2） | 所属期刊栏目 | 教改研讨 |
| 研究方向 | 页码范围 | 83 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G63 |
| 字数 | 1687字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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黑龙江教育(中学教学案例与研究)
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