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摘要:
本文论述了在大力提倡培养创新人才的教育背录下,如何在高中化学教学中通过探究性化学实验培养学生的探究性思维能力.文中例举了2个具体的研究性化学实验与探究性思维培养的实例.总结了在高中化学教学中推行研究性实验时应遵循的几个基本的选题原则,并对教师主体性作用的更好发挥提出了建议.
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文献信息
篇名 研究性化学实验与探究性思维的培养
来源期刊 教学仪器与实验 学科
关键词 研究性化学实验 探究性思维 发展 创新 主体性
年,卷(期) 2003,(7) 所属期刊栏目 实验教学法研究
研究方向 页码范围 24-26
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
研究性化学实验
探究性思维
发展
创新
主体性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育与装备研究
月刊
2096-1766
10-1415/G4
16开
北京市中关村大街35号
1984
chi
出版文献量(篇)
7036
总下载数(次)
21
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