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摘要:
《全日制义务教育科学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)明确指出:“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。”也就是说,小学科学课重在对儿童进行“科学启蒙”教育。那么,儿童科学启蒙怎样进行呢?本文拟
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生成性
儿童教育
生命教育
生命成长
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 让儿童在科学启蒙中铺就美好人生
来源期刊 小学教育科研论坛 学科 教育
关键词 小学 科学课 课程标准 科学素养 科学启蒙教育 教学组织形式
年,卷(期) 2003,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22-24
页数 3页 分类号 G623.603
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘云生 28 182 5.0 13.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学
科学课
课程标准
科学素养
科学启蒙教育
教学组织形式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
教育科研论坛:教师版
月刊
上海市杨浦区政立路1588弄14号102
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