呼唤绿色作文——怎样走出作文教学的误区

• 作者: 陈孝国
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 绿色作文 作文教学 误区 中学 语文 教学内容 教学改革 创新能力
• 年，卷（期）: 2003,（7）
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

<正> 一、作文灰色污染严重危害教学写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的一种综合体现。培养和提高学生的写作能力,是中学语文教学的主要目标和重要内容之一。但是,由于长期以来受应试教育的影响,作文教学的改革步履维艰。写作教学没有受到广泛和足够的重视,写作教学的内容和方法严重违背写作规律和学习规律,写作教学走进了一种新八股的套路。随着社会的发展,当代中学生的'自我'意识、独立意识及竞争意识越来越强,但在作文方面,又同现代意识产生一个不可调和的矛盾。一方面,他们害怕作文,一上作文课就头疼;另一方面,他们又好表现自己,总希望自己超越别人,把自己的文章变成铅字。由于后者的可能性小,这组矛盾发展到后来就开始倾斜,表现'自

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1	陈孝国		7	0	0.0	0.0