让学生学会"发现"

• 来源期刊: 陕西教育(综合版)
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读活动 创新精神和实践能力 教师 《记金华的双龙洞》 小学阅读教学 生活体验 思想内容 教学行为 发现机制
• 年，卷（期）: 2003,（5）
• 页码范围: 26
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

教学上的"发现"是在教师的指导下,学生对学习中的问题通过积极思考,独立探索并自行得出结论的一种教学行为,它对于培养学生的创新精神和实践能力具有特别重要的意义.同时,在阅读教学中运用发现机制,符合阅读教学的特点和规律.这是因为阅读教材都是现成文章,新知识不是直线排列而是螺旋递升的.学生对每篇课文的生字、新词和句式,完全可以凭借语境(上下文)和工具书(字典)来自学掌握.对于课文的思想内容,学生也可以借助自身的社会阅历与生活体验来感受.