指导学生自改作文的探索

• 作者: 张卫兵
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文批改 作文教学 写作兴趣 高中 语文 教学策略
• 年，卷（期）: 2003,（11）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

<正> 古人云:'授之以鱼,不如授之以渔。'教师包办代替式的批改学生作文,不如教会学生自我批改。叶圣陶先生曾说:'作文教学要着重培养学生自己改的能力,学生只有学会了自己改的本领,才能把文章写好。'近年来,我在作文教学中注重发挥学生的主体作用,进行了学生自改作文的探索。一、分项检查授之以法为了避免学生自改作文的盲目性,掌握适当的评改尺度,而且能从各个角度去看待一篇文章,学会分析,进而综合,我让学生把全国高考作文评分标准抄在作文本上,作为每次自改作文的依据。即从文章的内容、语言、结构、书写这几方面批改作文,分出文章的好、较好、中、较差、差五个等次。但这只是一个'参照标准',在指导学生自改时,

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1	张卫兵		1	0	0.0	0.0