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"双自主"教学中教师应该充当什么角色
"双自主"教学
教师
角色
走出阅读教学误区,培养学生的个性化阅读能力
阅读教学
个性化阅读
阅读兴趣
走出培养学生良好习惯的误区
良好习惯
误区
学生素质培养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 教师应该走出学生管理的误区
来源期刊 中国农村教育 学科 教育
关键词 学生管理 误区 赏识教育 素质教育 教师
年,卷(期) 2003,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47
页数 1页 分类号 G451.6
字数 语种
DOI
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引文网络
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2003(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学生管理
误区
赏识教育
素质教育
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国农村教育
旬刊
大16开
安徽省黄山市苹果山庄
1989
chi
出版文献量(篇)
14473
总下载数(次)
29
总被引数(次)
9528
论文1v1指导