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原文服务方: 新课程       
摘要:
学生良好习惯的养成离不开学校教育,学校也是学生人生观、价值观形成的重要场所.但不可否认的是,我国现如今的课程教学存在不少误区,这类误区通常会导致学生的学习积极性下降、恒心不足、没有自制力等问题.教师在教学的环节中应该如何控制教学难度,掌握合适的教学方法和手段,设置恰当的教学模式,寓教于乐,将学生作为课堂的主体,进而培养学生的良好行为.以《品德与生活》这门课为例,探究现今教学中存在的误区.
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走出培养学生良好习惯的误区
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关键词热度
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文献信息
篇名 走出培养学生良好习惯的误区
来源期刊 新课程 学科
关键词 良好习惯 误区 学生素质培养
年,卷(期) 2020,(4) 所属期刊栏目 教学篇2
研究方向 页码范围 134-135
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱秋娜 浙江省宁波市堇山小学教育集团 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
良好习惯
误区
学生素质培养
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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