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摘要:
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在数学教学中引导学生主动参与,提高学生素质
小学数学
主动参与
学生素质
引导学生主动参与课堂教学的策略研究
主动性
引导策略
过程性评价
引导学生主动参与课堂教学的策略研究
主动性
引导策略
过程性评价
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 主动参与 引导互动——《爷爷和小树》教学建议
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 《爷爷和小树》 小学 语文教学 课文教学
年,卷(期) 2003,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 苏志坤 广东东莞市教育局教研室 3 0 0.0 0.0
2 梁桂芬 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
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二级引证文献  (0)
2003(0)
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研究主题发展历程
节点文献
《爷爷和小树》
小学
语文教学
课文教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
总下载数(次)
63
总被引数(次)
7410
论文1v1指导