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摘要:
顺应司法职业化、专门化的要求而转换教学模式,将成为我国法学教育界的必然选择.转轨后的法学教学模式应是:职业教育为法学教育的基本定位;能力培养为法学教育的中心任务;技术训练为法学教育的基本环节.
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文献信息
篇名 法学教育模式的转轨
来源期刊 辽宁教育研究 学科 教育
关键词 法学教育模式 基本定位 中心任务 基本环节
年,卷(期) 2003,(4) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 67-68
页数 2页 分类号 G40-03
字数 2814字 语种 中文
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1 顾海波 50 246 9.0 12.0
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法学教育模式
基本定位
中心任务
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