尊重个性发展是创新人才培养的关键--复旦大学全面推进学分制建设的若干思考和实践

• 作者: 蔡达峰 陆靖
• 来源期刊: 广西师范大学学报(自然科学版)
• 关键词: 学分制 个性 创新 人才培养
• 年，卷（期）: 2003,（z2）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 字数: 2761字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-6600.2003.z2.005

摘要

学分制是目前能够较好地实现容纳人才培养的个性化和多样性,以及教学的同一性要求,同时使学校资源得到最大程度的合理配置的制度.学分制建设最终应该有利于学生自主选择能力的培养和专业选择权限的扩大,在此主要围绕在学分制下,复旦大学课程体系的设计和建设展开讨论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡达峰		14	81	4.0	9.0
2	陆靖		16	151	7.0	12.0