"五育"界说的理论阐释

• 作者: 廖克玲
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 德育 智育 体育 美育 劳技教育
• 年，卷（期）: 2003,（4）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012
• 字数: 2451字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2003.04.026

摘要

全面发展教育由德、智、体、美、劳五育构成.其中,德智、智育、美育为心理层面的教育,体育是生理层面的教育,劳技教育是实践层面的教育,它们之间存在着内在的逻辑联系.在教育教学实践中,"五育"的现实地位不同于其理论价值.同时,应澄清智育与教学的关系,要注意使用"五育"概念时的严谨性问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖克玲	广东惠州学院教务处	2	14	2.0	2.0