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摘要:
目的 该研究主要是调查目前城区小学生的自我中心行为状况,找到更有利于引导儿童做出利他行为的方法。方法 主要釆用现场实验研究,随机抽取城区各年级的小学生进行实验。结果 发现儿童的自我中心行为会随着年龄的增长而逐渐减少,各个年级的小学生在有老师的表扬下都会比在有老师的鼓励下做出更多的利他行为(P=0.46)。在有老师的表扬下,高年级的学生出现了性别差异,女生比男生更容易做出利他行为来(P=0.12)。结论 我们应从转移家庭注意的焦点、培养移情能力、让孩子多参加集体活动和榜样学习等四个方面来努力促进儿童社会性的健康发展。
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问题行为
自我控制
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 城区小学生自我中心行为的调查研究
来源期刊 国际中华应用心理学杂志 学科 医学
关键词 小学生 表扬 老师 集体活动 移情能力 年级 榜样 城区 行为 儿童
年,卷(期) 2004,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 161-164
页数 4页 分类号 R195
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 肖苏 中国.华中师范大学心理系 1 0 0.0 0.0
2 夏翠翠 北京师范大学发展心理所 12 65 4.0 8.0
传播情况
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引文网络
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2004(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学生
表扬
老师
集体活动
移情能力
年级
榜样
城区
行为
儿童
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
国际中华应用心理学杂志
季刊
1533-1261
河北省唐山市18号信箱
出版文献量(篇)
430
总下载数(次)
6
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