自我效能感理论及其对教学的启示

• 作者: 丁铁军 刘惠军
• 来源期刊: 天津职业技术师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 自我效能感 理论 教学 启示
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 页码范围: 63-65,78
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4219字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-0926.2004.03.018

摘要

介绍了班杜拉关于自我效能感的学习动机理论,分析了自我效能感对学习的功能及其形成的影响因素,提出了该理论在教学过程中应用的重要性和可行性,以使该理论对教师教学和学生学习起到帮助作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘惠军	河北大学教育科学学院	26	913	14.0	26.0
2	丁铁军	河北大学教育科学学院	2	61	2.0	2.0