改革课堂评价标准 促进师生共同发展

• 作者: 周冰
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂评价 小学教师 吴家山 选拔功能 实验学校 课堂教学评价 学习评价 教育思想 等级评价 考试压力
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G622.4

摘要

【正】 一、背景与目的“每一所学校都蕴含着新课程的生长点”(付道春语)。我们吴家山一小是市“十五”重点课题“小学生素质等级评价研究”的实验学校,为建立促进学生全面发展的评价体系,做了一些有益的探索和尝试。实践中,我们认识到,小学生的学习评价由百分制改为等级制,有利于转变小学教师的教育思想和观念,引导教师树立正确的学生观、人才观、质量关;有利于淡化小学考试的选拔功能,缓解考试压力,减轻学生和教师的过重心

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1	周冰		1	0	0.0	0.0