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反思教育研究者的自身素质
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摘要：
关于中国教育学研究是否具有原创性问题的讨论,无疑是具有积极意义的,它反映了当代中国教育学研究者自我意识的提高和自律精神的加强.本处仅就教育研究者的自身素质谈几点看法.
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素质教育与教师的自身素质
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期刊影响力
教育研究与实验
主办单位：
华中师范大学
出版周期：
双月刊
ISSN：
1003-160X
CN：
42-1041/G4
开本：
16开
出版地：
武昌桂子山
邮发代号：
38-144
创刊时间：
1983
语种：
chi
出版文献量（篇）
1828
总下载数（次）
9
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