大学新生英语学习观念中的误解及其转变理据

• 作者: 赵春燕
• 来源期刊: 承德民族师专学报
• 学科: 教育
• 关键词: 新生 英语学习 误解 转变理据
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 字数: 2895字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3763.2004.03.047

摘要

大学新生英语学习观念中的误解体现在对语言的本质、语言能力的要求、学习及其学习者的价值、语言测试的实质和目的等方面的理解.笔者从理论上提出了转变这些误解的依据,着重指出学习观念是指导学生学习行为的内在机制,教师如果能赋予这个机制更多的科学性,不仅有利于学生的学习,而且也有利于自己的教学.