普通高中文学教育：现状分析与对策研究

• 作者: 吴静芳 王静义
• 来源期刊: 绍兴文理学院学报：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 普通高中 文学教育 问卷调查 继续教育 课程标准
• 年，卷（期）: sxwlxyxbjyjxb_2004,（12）
• 页码范围: 30-34
• 页数: 5页
• 分类号: G633.3

摘要

《普通高中语文课程标准》对普通高中的文学教育提出了新要求。为了了解普通高中文学教育的现状，我们对浙江省绍兴市(三市二县一区)参加继续教育培训的两批高中语文教师进行了问卷调查，结果表明：普通高中文学教育现状不尽如人意，制约因素主要是课程评价体系和学校的考评制度，教师普遍不重视文学教育相关理论的学习，对文学教育的认识和实践有一定程度的脱节；另一方面，有利于文学教育的教学观正在被更多的教师接受，学生的积极性是发挥文学教育效力的重要内驱力。要使普通高中的文学教育的现状得到改善，必须将语文课程评价体系的改革落到实处，切实提高教师素质，注重教学方式的改革，充分发挥学生的主体性和创造性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王静义	绍兴文理学院人文学院	8	37	3.0	6.0
2	吴静芳		3	13	1.0	3.0