论文降重
免费查重- 钛学术文献服务平台 \
- 学术期刊 \
- 科教文艺期刊 \
- 教育期刊 \
- 陕西教育科研：课改实验版期刊 \
努力构建多元、主体、开放的评价体系
努力构建多元、主体、开放的评价体系
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
评价是课程的重要组成部分。研究教学评价，是实施新课程的重要内容之一。新一轮基础教育课程改革明确提出：“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能。了解学生发展中的需求。帮助学生认识自我。建立自信。发
推荐文章
快递类专业多元化教学质量评价体系的构建
教学质量
评价体系
职业教育
快递类专业
医学课程多元化考核评价体系的构建与思考
教育
医学教育质量
多元
考核评定
高职教育的“多元”评价体系构建研究
高职教育
多元评价
CIPP教育评价模式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2004(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
评价体系
基础教育课程改革
课程实施
教学研究
综合素质
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
陕西教育科研：课改实验版
主办单位：
陕西省教育厅
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
西安市小寨兴善寺东街69号陕西省教育科学
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
257
总下载数（次）
1
总被引数（次）
0
期刊文献
相关文献
推荐文献
