论徐特立的职业教育思想及对当前职业教育状况的反思

• 作者: 孙光贵
• 来源期刊: 湖南儿童工程职业学院学报：徐特立研究
• 学科: 教育
• 关键词: 职业教育思想 徐特立 教育状况 反思 科学研究成果 科学技术 技术落后 职业思想 师范学校 技工学校 技术人才 发展生产 职业学习 学历培训 教育资源 无用论 读书 教育史 副部长 教育部 新中国 系统性 全日制 矛盾 历史
• 年，卷（期）: tlyj_2004,（1）
• 页码范围: 19-26
• 页数: 8页
• 分类号: G710

摘要

中国几千年的教育史就是读书至上论和读书无用论矛盾的历史，需要教育却又做官无望的科学技术无法得到重视，导致我国科学技术落后，国弱民愚。徐特立的职业思想有效地解决了读书至上论和读书无用论的矛盾。新中国开国后他担任教育部副部长期间，我国的初等师范学校、初级技工学校遍地开花，迅速缓解了当时祖国建设技术人才奇缺的燃眉之急。这与徐特立具有系统性的职业教育思想有着十分重要的关系。我们研究徐特立，能够实实在在地发现徐特立这一伟大功劳，就是一个非常重要的成果。徐特立职业教育思想主要有：职业教育使科学研究成果迅速地直接地运用于发展生产：职业教材的编写要从实例出发；在职业学习与全日制正规学习并重；职业教育不重文凭重实际水平。当前用人唯学历论和实施学历培训违背了徐特立的职业教育思想，徒耗教育资源，浪费了人才，助长了腐败。徐特立的职业教育思想对于今天的职业教育，仍旧具有伟大的现实意义。

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1	孙光贵		5	0	0.0	0.0