数学教育国际比较研究的合理定位与方法论

• 作者: 郑毓信
• 来源期刊: 上海师范大学学报：哲学社会科学基础教育版
• 学科: 数学
• 关键词: 数学教育 国际比较研究 定位 方法论 比较对象 数学史评价 课程改革
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 页码范围: 1-5
• 页数: 5页
• 分类号: O1-4

摘要

数学教育的国际比较研究可以区分出两个不同的层次：(1)仅限于列举出比较对象的相同之处和不同之处；(2)依据异同处对比较对象做出总体评价，包括指明造成差异的可能原因。各国数学教育工作者更为清楚地认识自己的传统，从而做出更为自觉的反思与批判，应被看成数学教育国际比较研究的基本定位。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑毓信	南京大学哲学系	332	1698	21.0	37.0