加强备课研究 突出四个原则

• 作者: 陈月琴
• 来源期刊: 中学历史教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 备课 历史教学 人文素质 教学内容 中学 因材施教 系统整合原则
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 页码范围: 27
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

教和学的矛盾是历史教学活动中的主要矛盾。怎样在教学中促使学生主动积极地学习，并突出学生的主体地位，提高学习效果，这一直是教师不断深入研究、探讨的问题。在历史教学的实践中，我体会到了备课这一环节特别重要。在备课中，既要“吃透教材”，又要“吃透学生”。并把两者结合起来，达到课堂教学最优化。在教学实践工作中，我注意了备课研究，突出四个原则。

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1	陈月琴		1	0	0.0	0.0