浅谈中学体育教学中的多元化评价

• 作者: 孙榕
• 来源期刊: 引进与咨询
• 学科: 教育
• 关键词: 多元化 教学评价 体育教学
• 年，卷（期）: 2004,（4）
• 所属期刊栏目: 教学法研究
• 页码范围: 79-81
• 页数: 3页
• 分类号: G4
• 字数: 5468字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8683.2004.04.035

摘要

随着素质教育改革的不断深入,教育评价体系的探索也越发值得研究.从学生的单一成绩评价向多元化的评价发展是教学评价的根本已形成共识,学生体育学习评价也应符合素质教育的要求,不能以体育测量代替体育学习评价.改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式,着眼于充分全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展中的需求.发现和发展学生的潜能,促进学生在已有水平上的发展,发挥评价的教育功能.