浅谈一堂优质体育课的多元化评价标准

• 作者: 王战
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 体育课 评价标准 教学设计 组织教学
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 理论研究2
• 页码范围: 257
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

从评价的一般意义上看,任何评价本质上都是价值判断的过程,教学评价就是依据一定的教学目标和标准,对学生的学和教师的教进行系统调查,并评定其价值的优缺点以求改进的过程.由于评价对象的复杂性和所依据的价值的多元性,评价标准呈现出多样的特征,没有绝对的标准,但一堂课的好坏基本上都有一个相对统一的评价标准.一堂体育课的好坏主要从指导思想、课堂设计、设计的执行、教学组织方法、教学效果等方面进行多元化评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王战	江西省萍乡市师范学校附属小学	2	1	1.0	1.0