历史主体性课堂教学方法初探

• 作者: 陆卫康
• 来源期刊: 中学历史教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 主体性教学 教学方法 历史教学 教学手段 主体地位 中学
• 年，卷（期）: 2004,（2）
• 页码范围: 15
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

现代教学理论认为，学生不仅仅是教授的对象，而且是教学的主体。在教学活动中要倡导重视学生主体地位，教师要在研究教材教法的基础上，要重视研究学生的学，探索学生学习的规律，注重学生学习方法的指导与训练，同时，要注重运用多样化的教学方法和手段，有效调动学生的视觉、听觉、触觉等多种器官协同参与教学过程，使学生有充分的动眼、动身、动手、动口、动脑的机会，在亲自感知、操作、实践的思考的过程中，获得知识技能并发展智力、能力。进而学会学习并乐于学习。

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1	陆卫康		1	0	0.0	0.0