对探究式教学的认识

• 作者: 尹建华
• 来源期刊: 国土资源高等职业教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实例 教育家杜威 学习活动 新课程改革 从做中学 传统教育 教育理念 儿童生活 自主学习 问题性
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

【正】探究式教学是新课程倡导的教学方式,探究式教学的实施是新课程改革的重要方面。探究式教学不仅要改变教师的教育理念和教学方式,而且更要改变学生的学习方式,自主学习、探究学习、合作学习,本文拟就对探究式教学的认识作一探讨。一、探究式教学产生的渊源探究式教学的思想渊源可以追溯到20世纪初, 发展于20世纪50年代末,形成于20世纪90年代中期。20世纪初,针对脱离儿童生活经验,纯知识灌输的美国传统教育,美国著名教育家杜威进行"问题教学法"。"从做中学"是杜威全部教学理论的基本原则,他概括了教学应遵循以下五个步骤:从情境中发现疑难;从疑难中提出问题;做出解决问题的各种

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1	尹建华		1	0	0.0	0.0