师范大学生学业自我概念差异分析

• 作者: 张怀春
• 来源期刊: 国际中华应用心理学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 师范大学生 学业自我概念 差异分析 智商 成绩差异 城乡差异
• 年，卷（期）: 2004,（2）
• 页码范围: 155-157
• 页数: 3页
• 分类号: G442

摘要

目的 了解师范大学学生学业自我概念是否存在差异。方法 釆用英国Exeter大学R．Burden先生编制的MALS和修订的瑞文图体智力测验，对311名师范大学生进行测量．用SPSS软件对数据进行处理。结果 ①师大学生学业自我概念总体存在性别、文理差异，不存在城乡、成绩差异。②男生较女生对自己更有积极的看法，在解决问题申更具愉悦感，对学习能力和解决问题的能力更有信心，③文科生较理科生自我效感更强，对学习和解决问题更有信心、更多运用语言，但紧张焦虑较少，④智力对师大学生学业自我概念影响涉及面少，影响力小。结论 师范大学生学业自我概念存在各种显着差异。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张怀春		3	5	1.0	2.0