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摘要:
本文以学习困难概念研究的起源、发展历程为线索,在重点阐述美国关于学习困难概念演变的基础上,对其它典型国家有关学习困难概念的界定作了系统介绍,明确了把握学习困难概念的几个核心问题.
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初中
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对策
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教材定义
概念史
媒介技术
概念演变
媒介变革
对学习困难学生学习动机的激发与培养
学习动机
学习困难
激发与培养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 学习困难概念的演变综述
来源期刊 国际中华神经精神医学杂志 学科
关键词 学习困难 界定 演变 综述
年,卷(期) 2004,(3) 所属期刊栏目 综述与讲座
研究方向 页码范围 189-192,214
页数 5页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王恩国 南京师范大学心理研究所 4 129 2.0 4.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (78)
参考文献  (9)
节点文献
引证文献  (0)
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1994(1)
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1996(1)
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1997(1)
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1999(2)
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2000(1)
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2006(1)
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2009(2)
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2004(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学习困难
界定
演变
综述
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
国际中华神经精神医学杂志
季刊
1528-2996
河北唐山市18号邮政信箱
chi
出版文献量(篇)
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7
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756
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