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摘要:
素质教育的核心就是要培养学生的创新思维、创新能力。从情知互动理论出发,阐述如何帮助学生构建积极的情意素质,以及通过从培养学生思维的流畅性、变通性、独创性入手来培养学生创新思维。
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高中化学教学中创新思维的培养
创新思维
思维培养
化学教学
对初中化学教学中培养学生创新思维的探究
初中化学
创新思维
重要性
问题
策略
在化学实验教学中培养学生的创新思维
化学实验
教学
培养
创新思维
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 在化学教学中培养创新思维的实践与思考
来源期刊 上海师范大学学报:哲学社会科学基础教育版 学科 教育
关键词 中学 化学教学 创新思维 流畅性 变通性 独创性
年,卷(期) 2004,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11-14
页数 4页 分类号 G633.8
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张建华 1 0 0.0 0.0
2 姜玲娣 1 0 0.0 0.0
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2004(0)
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研究主题发展历程
节点文献
中学
化学教学
创新思维
流畅性
变通性
独创性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
上海师范大学学报:基础教育版
季刊
1004-8634
31-1120/C
上海市桂林路100号
4-764
出版文献量(篇)
946
总下载数(次)
7
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