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摘要:
怎样认识《普通高中物理课程标准》,它与以往广大一线教师长期使用的《高中物理教学大纲》有何区别和联系?如何利用它来指导我们的教学改革?对2003年已颁布的《普通高中物理课程标准》(实验稿)的主要特点进行了阐释,并和《高中物理教学大纲》以及《全日制义务教育物理课程标准》(实验稿)作了初步比较研究。最后,对新课程改革形势下的高中物理教学提出了一些建议。
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文献信息
篇名 《普通高中物理课程标准》及其指导下的物理教学
来源期刊 上海师范大学学报:哲学社会科学基础教育版 学科 教育
关键词 课程评价 物理教学 《普通高中物理课程标准》 教学改革
年,卷(期) 2004,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26-28
页数 3页 分类号 G633.7
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李新乡 曲阜师范大学物理系 50 172 8.0 11.0
2 张德启 曲阜师范大学物理系 3 33 2.0 3.0
传播情况
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2004(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课程评价
物理教学
《普通高中物理课程标准》
教学改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
上海师范大学学报:基础教育版
季刊
1004-8634
31-1120/C
上海市桂林路100号
4-764
出版文献量(篇)
946
总下载数(次)
7
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