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课外识字教学“四法”
课外识字教学“四法”
作者:
黄秀芳
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
识字教学
小学生
课外
随文识字
语文教学
课堂
低年级
密切联系
重要任务
操作性
摘要:
识字是低年级语文教学的一项重要任务,为使学生能高效快捷、快乐有趣、积极主动地识字,我除了课堂上让学生随文识字外,还密切联系学生周围的环境和日常生活,开展多渠道、多层次的课外识字教学活动,现已初见成效,为加快小学生识字速度探出了一条操作性较强的新路子。
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优化识字教学,提高识字兴趣
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篇名
课外识字教学“四法”
来源期刊
南昌教育
学科
教育
关键词
识字教学
小学生
课外
随文识字
语文教学
课堂
低年级
密切联系
重要任务
操作性
年,卷(期)
ncjy_2004,(7)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
46
页数
1页
分类号
G623
字数
语种
DOI
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作者信息
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姓名
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G指数
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黄秀芳
2
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研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
南昌教育
主办单位:
南昌市教育局
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
江西南昌市民德路215号
邮发代号:
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
2128
总下载数(次)
1
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