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以人为本，优化评价方式
以人为本，优化评价方式
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摘要：
教育评价改革要建立在“以人为本”的哲学基础上，体现为有利于个体发展，有利于创新精神的保护与培育，有利于生命意识的唤醒。以相对评价、参照性评价、综合性评价为主要内容的开放评价方式，将为儿童的发展创造广阔的发展空间，极大促进人的积极充分成长。
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文献信息
| 篇名 | 以人为本，优化评价方式 | ||
| 来源期刊 | 上海师范大学学报：哲学社会科学基础教育版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学 以人为本 优化 评价方式 教育评价 生命意识 | ||
| 年，卷（期） | 2004,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 38-42 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | G622.475 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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小学
以人为本
优化
评价方式
教育评价
生命意识
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
上海师范大学学报：基础教育版
主办单位：
中国上海师范大学
出版周期：
季刊
ISSN：
1004-8634
CN：
31-1120/C
开本：
出版地：
上海市桂林路100号
邮发代号：
4-764
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
946
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