自由写作 多维评赏

• 作者: 范新萍
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 自由写作 写作教学 教学评价 小学 课程标准 语文
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24

摘要

传统的写作教学评价在认识上有很多局限性：重学习结果，轻过程变化；重总结性评价，轻形成性评价；重教师评定，轻学生参与；重扣分，轻鼓励；重套式评价，轻具体建议。课题《小学生写作能力评价研究与实验》的研究，就是为了避免并改变这种现状，为了真实有效地考察小学生的写作能力发展过程及写作所达到的水平，我们重点组织了学生“写作档

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范新萍		2	0	0.0	0.0