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摘要:
21世纪初,课程的综合化已逐渐成为世界课程的发展潮流之一,诸多国家纷纷进行了本国母语课程改革。在此背景下,我国于2001年颁布了《全日制义务教育语文课程标准》(以下简称《语文课程标准》),尤为引人关注的是此次课程标准首次推出了一个全新理念——语文综合性学习。那么,到底什么是语文综合性学习呢?《语文课程标准》也未对此作出具体解释,下面就让我们来探究一下这个问题。
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综合性学习
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浅析语文综合性学习的特性
综合性学习
特性
语文
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文献信息
篇名 关于语文综合性学习概念的探讨
来源期刊 宣武教育 学科 教育
关键词 语文综合性学习 《语文课程标准》 全日制义务教育 课程改革 探究 综合化 新理念 世界 国家 中国
年,卷(期) 2004,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 46-48
页数 3页 分类号 G623
字数 语种
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1 马卫庆 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文综合性学习
《语文课程标准》
全日制义务教育
课程改革
探究
综合化
新理念
世界
国家
中国
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
宣武教育
月刊
北京市宣武区广内大街171号
出版文献量(篇)
2013
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