在语文教学中拨动学生创造的琴弦

• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 创新因素 创新行为 创新性 教师 创新意识 创新情感 小学语文教学 培养学生 创造思维 诸葛亮
• 年，卷（期）: 2004,（4）
• 页码范围: 42-43,52
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

培养学生创造能力,是小学语文教学的根本目标之一.长期以来,小学语文教学存在着缺陷,教师习惯于扮演传授者的角色,教学过程趋于程式化、模式化,学生创造的火花得不到呵护,甚至被无情地扑灭.其实,小学生的创造欲、创造力是惊人的,就好比琴弦需要拨动才能发出美妙的声音.培养创造型人才,应当给予学生创新机会,挖掘创新因素,激发创新情感,培养创新思维,引导创新行为,使学生实现从学会到会学再到会创造的跨越. 该文,就小学语文教学中拨动学生创造琴弦进行初步探索.