教师教学质量评估准确性影响因素分析

• 作者: 刘丹 张庆新 杨静
• 来源期刊: 沈阳航空工业学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 质量 评估 准确性
• 年，卷（期）: 2004,（6）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究
• 页码范围: 116-118
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2844字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1248.2004.06.041

摘要

教学质量是高校发展的生命线,教师教学质量评估在高校教学管理中起着至关重要的作用,通过科学地评估教师教学的质量和效果,建立一个科学的、行之有效的教学质量评估系统,及时了解教师教学情况和学习动态,为改进教学中存在的问题提供了有利的、直接的科学依据.而评估结果的准确性又是确保评估工作是否成功的关键,为保证评估结果的真实可信,通过多方面采集评价信息,经过多年教学质量评估工作的运行,在实际教学中起到了积极的促进作用.通过分析我院多年使用的教学质量评估指标体系及影响其评估结果准确性的因素,提出了提高教学质量评估准确性的具体对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张庆新		37	195	8.0	12.0
2	杨静		12	59	4.0	7.0
3	刘丹		5	28	4.0	5.0