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摘要:
我国各级教育历来重视教学口语。但目前对教学口语的研究仍侧重于中小学领域,有关大学的教学口语研究很少,且多分散于教学论中。与中小学教学口语的生动性、形象性、启发性、诱导性等特征相比,大学教学口语更强调言语的严谨性、哲理性、创新性、探索性、引导性和实践性。
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文献信息
篇名 大学教学口语特征研究
来源期刊 新乡师范高等专科学校学报 学科 文学
关键词 教学口语 言语 特征 大学
年,卷(期) xxsfgdzkxxxbb_2004,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 107-108
页数 2页 分类号 H08
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 董洁茹 新乡师范高等专科学校中文系 7 23 3.0 4.0
传播情况
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2004(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教学口语
言语
特征
大学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新乡师范高等专科学校学报
双月刊
1008-7613
41-1258/G4
河南省新乡市金穗大道东段
出版文献量(篇)
2349
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0
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