小学音乐欣赏教学中模糊教学法的探究

• 作者: 高静
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 音乐欣赏 模糊教学法 创造性思维 模糊思维 审美能力 想象力
• 年，卷（期）: 2004,（2）
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G623.71

摘要

音乐是一种听觉艺术，它不同与其他艺术形式。它所表现出来的音符的间接性、音响的流逝性和音乐的混沌性等特质使欣赏教学有了特殊的需求。如果教师以原有的教学法，“精确”地解释、描绘出音乐“唯一”的情境，让学生在认识上、赏析上达成“共识”，是不符合音乐作为艺术带给人类的多元化内涵的精神实质的。而模糊教学法的实施旨在发挥学生的联想和想象，发展学生的创造性思维，拓宽音乐思维的空

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1	高静		1	0	0.0	0.0