作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
基于数据分析的科学课模型思维培育的实践研究
数据分析
模型思维
科学素养
思维培育
语文教学中用质疑促进思维发展的误区
思维发展
语文教学
质疑
误区
语文课堂教学
教学艺术
美国学者
提出问题
中国特色社会主义理论中的科学思维方法
中国特色社会主义理论
邓小平理论
改革开放
系统思想
科学思维方法
独立董事不应成为“花瓶”
独立董事
花瓶
国家行政学院
制衡作用
科学决策
决策层
投资人
副主任
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 质疑“碎花瓶理论”培育科学思维
来源期刊 素质教育大参考 学科 教育
关键词 “碎花瓶理论” 接受性学习 科学思维 研究性学习 批判性思维 初中 数学教学 统计学
年,卷(期) 2004,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47-48
页数 2页 分类号 G633.66
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王荣恺 3 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2004(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
“碎花瓶理论”
接受性学习
科学思维
研究性学习
批判性思维
初中
数学教学
统计学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
素质教育大参考
半月刊
1672-0237
CN 31-1092/G4
上海永福路123号
出版文献量(篇)
4555
总下载数(次)
28
总被引数(次)
0
论文1v1指导