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自主探索与互动生成——“统计”的教学设计说明与反思
自主探索与互动生成——“统计”的教学设计说明与反思
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摘要：
推荐文章
用于工程设计说明书自动生成的通用ActiveX控件设计
工程设计
说明书自动生成
ActiveX控件
构建师生互动的初中数学教学反思机制的探索
师生互动
初中数学
教学反思机制
用于工程设计说明书自动生成的通用ActiveX控件设计
工程设计
说明书自动生成
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文献信息
| 篇名 | 自主探索与互动生成——“统计”的教学设计说明与反思 | ||
| 来源期刊 | 中小学教材教学：小学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 自主探索 课程标准 “统计” 教学设计 设计说明 教学反思 数学教学 人教版 一年级 小学 | ||
| 年，卷（期） | 2004,（9） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 34-36 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
自主探索
课程标准
“统计”
教学设计
设计说明
教学反思
数学教学
人教版
一年级
小学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学教材教学：小学版
主办单位：
人民教育出版社
课程教材研究所
出版周期：
月刊
ISSN：
1009-4636
CN：
CN 11-4027/G4
开本：
出版地：
北京海淀区中关村南大街17号院1号楼
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1491
总下载数（次）
3
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