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摘要:
阅读是一种主体行为,阅读教学要发挥主体能动性,倡导个性化栽生活体验,激励学生探讨思辨,汲取文学的精神营养,促进主体发展.
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情境
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 发挥主体阅读 促进积极思维
来源期刊 中等职业教育 学科 教育
关键词 主体阅读 探讨思辨
年,卷(期) 2004,(2) 所属期刊栏目 教学方法
研究方向 页码范围 23,25
页数 2页 分类号 G71
字数 2310字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-783X.2004.02.011
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1 李烈旭 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
主体阅读
探讨思辨
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
职业教育
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