发挥主体阅读 促进积极思维

• 作者: 李烈旭
• 来源期刊: 中等职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 主体阅读 探讨思辨
• 年，卷（期）: 2004,（2）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 23,25
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 2310字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-783X.2004.02.011

摘要

阅读是一种主体行为,阅读教学要发挥主体能动性,倡导个性化栽生活体验,激励学生探讨思辨,汲取文学的精神营养,促进主体发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李烈旭		1	0	0.0	0.0