演示实验必须重视学生的感知心理因素

• 作者: 刘新春
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 职业高中 演示实验 观察兴趣 物理 教学方法
• 年，卷（期）: zgncjy_2004,（11）
• 页码范围: 47
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

演示实验是通过组织学生观察引起思考而达到教学目标的活动，因此在演示的设计和操作过程中必须十分重视学生的感知心理因素。例如过早暴露演示器材，会使学生对器材产生联想，分散注意力。待到正式进行演示时学生对器材已失去了观察兴趣，从而影响了演示效果。如果在演示操作时对这一类因素多加考虑便可使演示更臻成功，效果更佳。以下就演示中最常见的感知心理因素问题作一简单阐述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘新春		4	1	1.0	1.0