20世纪以来教育目的观的对立与融合

• 作者: 唐桂莲 高汉运
• 来源期刊: 辽宁教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教育哲学 教育目的观 全面发展 融合
• 年，卷（期）: 2004,（2）
• 所属期刊栏目: 教育综论
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G640
• 字数: 2772字
• 语种: 中文

摘要

科学主义和人文主义教育目的现有各自不同的哲学基础和基本特征.社会发展越来越强烈地要求统一的教育目的现,构建一种完整的教育.确立科学的教育目的现必须坚持以马克思主义的人学说和系统整体论为指导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐桂莲		27	79	5.0	7.0
2	高汉运		16	110	6.0	9.0